|
|
|
|
|
|
|
Жиренко О.Е., Обухова Л.А.
Поурочные разработки по обучению грамоте. 1 класс — 448 c.
К УМК В.Г. Горецкого и др. ("Школа России")
• Конспекты уроков по ФГОС НОО
• Развитие фонематического слуха
• Формирование правильной дикции и артикуляции
• Дыхательная гимнастика
• Работа в прописи
• Внеклассное чтение
|
|
|
Максимова Т.Н.
Классные часы. 1 класс — 272 c.
• Тематическое планирование классных часов
• Театрализованные сценарии
• Памятки первокласникам
• Сценарии для обсуждения
• Инсценировки, конкурсы
• Развивающие материалы
• Ребусы, кроссворды, загадки, частушки
• Подвижные игры
|
|
|
Рябова С.Р.
Родительские собрания. 1 класс — 240 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные для семьи первоклассника темы
• Эффективные методы работы с родителями
• Тренинги, психологические тесты, анкеты
• Рекомендации по здоровьесбережению школьников
• Сценарии совместных (родители и дети) мероприятий
• Справочные материалы
|
|
|
Никифорова В.В., Короткова А.А.
Поурочные разработки по обучению грамоте. 1 класс — 448 c.
К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)
• Тематическое планирование учебного материала
• Подробный ход урока
• Интегрированный подход к обучению
• Упражнения на развитие речевого аппарата
• Формирование эмоционально-волевой сферы школьников
|
|
|
Жиренко О.Е.
Тренажёр по русскому языку для подготовки к ВПР. 1 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий, подготовки к ВПР
• 6 типовых вариантов проверочной работы
|
|
|
Мёдов В.М.
Графические диктанты. Усложнённый уровень: рабочая тетрадь. 1 класс — 48 c.
• Обучение ориентироваться на листе бумаги в клетку
• Отработка графических навыков
• Закрепление понятий «вправо», «влево», «вверх», «вниз», «по диагонали»
• Развитие мелкой моторики рук, координации движений, глазомера, зрительной памяти, внимания, пространственного мышления и воображения
|
|
|
Мёдов В.М.
Графические диктанты. Начальный уровень: рабочая тетрадь. 1 класс — 48 c.
• Обучение ориентироваться на листе бумаги в клетку
• Отработка графических навыков
• Закрепление понятий «вправо», «влево», «вверх», «вниз», «по диагонали»
• Развитие мелкой моторики рук, координации движений, глазомера, зрительной памяти, внимания, пространственного мышления и воображения
|
|
|
Шевченко П.А., Шевченко Ю.А., Васильева М.Д. и др.
Предметные чемпионаты: сборник заданий. 1–5 классы — 144 c.
• Авторские олимпиадные задания для школьников
• Материал для развития познавательных способностей
• Полноценная база для подготовки к предметным олимпиадам
• Комментарии авторов и статистика реальных ответов учащихся
|
|
|
Шклярова Т.В.
Тренажёр по русскому языку. 1 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Занимательные задания, загадки, ребусы, ориентированные на работу со словом, с текстом
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс — 40 c.
К УМК Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс — 32 c.
к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ульянова Н.С.
Русский язык. Разноуровневые задания. 1 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс — 144 c.
К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)
• Тематическое планирование
• Подробные сценарии уроков
• Фронтальная и групповая формы организации учебной деятельности
• Игры, задания на развитие речи
• Проверочные работы
|
|
|
Воронина Т.П.
Прописи. 1 класс. В 4 ч. — 48, 32, 32, 48 c.
К учебнику «Азбука» В.Г. Горецкого и др. (М.: Просвещение)
• Формирование навыка каллиграфического письма
• Развитие мелкой моторики
• Закрепление правильных движений при письме
|
|
|
Дмитриева О.И.
Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс — 176 c.
К УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого ("Школа России")
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Обобщающие занятия
• Нестандартные задания, игры
• Работа по созданию проектов
• Материалы для внеклассной работы
|
|
|
Шклярова Т.В.
Тренажёр по русскому языку. 2 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Занимательные задания, загадки, ребусы, ориентированные на работу со словом, с текстом
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 2 класс — 96 c.
к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 2 класс — 80 c.
к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф., Ситникова Т.Н., Рылова Н.А.
Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс — 496 c.
К УМК «Перспектива» авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (М.: Просвещение)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Игры, задания на развитие речи
• Оригинальные приемы проведения словарно-орфографической работы
• Проверочные работы
|
|
|
Ульянова Н.С.
Русский язык. Разноуровневые задания. 2 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю.
Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс — 368 c.
К УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого ("Школа России")
• Конспекты уроков по ФГОС
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Обобщающие занятия
• Нестандартные задания, игры
• Работа по созданию проектов
|
|
|
Ульянова Н.С.
Русский язык. 3 класс: рабочая тетрадь — 96 c.
• «Язык и речь»
• «Текст. Предложение. Словосочетание»
• «Слово в языке и речи»
• «Состав слова»
• «Имя существительное»
• «Имя прилагательное»
• «Местоимение»
• «Глагол»
|
|
|
Чурсина Л.В.
Грамматический тренажёр: части речи. 3 класс — 48 c.
• Закрепление изученного материала
• Формирование речевых навыков в области употребления форм слов
• Развитие коммуникативной компетенции учащихся
• Самостоятельная, фронтальная и индивидуальная работа
• Ответы ко всем заданиям
|
|
|
Чурсина Л.В.
Фонетический тренажёр. 3 класс — 64 c.
• Развитие фонематического слуха и орфографической зоркости
• Формирование представлений о нормах произношения и правописания
• Совершенствование навыков грамотного письма и культуры устной речи
• Звуко-буквенный разбор слов
• Отработка навыков написания и чтения фонетической транскрипции
|
|
|
Шклярова Т.В.
Тренажёр по русскому языку. 3 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Занимательные задания, загадки, ребусы, ориентированные на работу со словом, с текстом
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 3 класс — 96 c.
к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 3 класс — 80 c.
к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ульянова Н.С.
Русский язык. Разноуровневые задания. 3 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Васильева Н.Ю., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс — 480 c.
К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Игры, задания на развитие речи
• Оригинальные приемы проведения словарно-орфографической работы
• Проверочные работы
|
|
|
Дмитриева О.И.
Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс — 384 c.
К УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России»)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Фронтальная и групповая формы организации работы
• Проектная деятельность
• Нестандартные задания, игры
|
|
|
Клюхина И.В.
Тренажёр по русскому языку для подготовки к ВПР. 4 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий, подготовки к ВПР
• Развитие культуры речи и навыков грамотного письма
|
|
|
Чурсина Л.В.
Грамматический тренажёр: части речи. 4 класс — 64 c.
• Закрепление изученного материала
• Формирование речевых навыков в области употребления форм слов
• Развитие коммуникативной компетенции учащихся
• Самостоятельная, фронтальная и индивидуальная работа
• Ответы ко всем заданиям
|
|
|
Шклярова Т.В.
Тренажёр по русскому языку. 4 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Занимательные задания, загадки, ребусы, ориентированные на работу со словом, с текстом
|
|
|
Чурсина Л.В.
Фонетический тренажёр. 4 класс — 96 c.
• Развитие фонематического слуха и орфографической зоркости
• Формирование представлений о нормах произношения и правописания
• Совершенствование навыков грамотного письма и культуры устной речи
• Звуко-буквенный разбор слов
• Отработка навыков написания и чтения фонетической транскрипции
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 4 класс — 96 c.
к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф.
Рабочая программа по русскому языку. 4 класс — 80 c.
к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс — 496 c.
К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Игры, задания на развитие речи
• Оригинальные приемы проведения словарно-орфографической работы
• Проверочные работы
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс — 496 c.
к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России»)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Фронтальная и групповая формы организации работы
• Проектная деятельность
• Нестандартные задания, игры
|
|
|
Ульянова Н.С.
Русский язык. Разноуровневые задания. 4 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Максимова Т.Н.
Классные часы. 2 класс — 272 c.
• Тематическое планирование классных часов
• Театрализованные сценарии
• Ситуации для обсуждения
• Инсценировки, конкурсы
• Развивающие материалы
• Ребусы, кроссворды, загадки, частушки
• Подвижные игры
|
|
|
Варенька О.П.
Родительские собрания. 2 класс — 240 c.
• Подробный ход собрания
• Сценарии по самым актуальным темам
• Варианты тематического планирования
• Методы работы с родителями
• Психологические тесты, анкеты
• Ситуации для обсуждения
|
|
|
Чурсина Л.В.
Тренажёр по чтению. 1 класс — 64 c.
• Обучение с опорой на слог-слияние
• Постепенное усложнение слогов и слов
• Подстрочное обозначение звуковых единиц
• Таблицы слияния звуков
• Закрепление навыков чтения на скороговорках
|
|
|
Клюхина И.В.
Тренажёр по чтению. 2 класс — 64 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Обучение чтению про себя
• Формирование навыка орфоэпического чтения
• Развитие умения понимать и объяснять прочитанное
• Диаграмма личных достижений
|
|
|
Клюхина И.В.
Тренажёр по чтению. 3 класс — 64 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Обучение чтению про себя
• Формирование навыка орфоэпического чтения
• Развитие умения понимать и объяснять прочитанное
• Диаграмма личных достижений
|
|
|
Клюхина И.В.
Тренажёр по чтению. 4 класс — 64 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Обучение чтению про себя
• Формирование навыка орфоэпического чтения
• Развитие умения понимать и объяснять прочитанное
• Диаграмма личных достижений
|
|
|
Кутявина С.В.
Поурочные разработки по литературному чтению. 4 класс — 432 c.
к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Школа России»)
• Тематическое планирование
• Подробный план-конспект урока
• Обобщающие тематические занятия
• Нестандартные задания, игры
• Работа по созданию проектов
• Оценка достижений с помощью тестов
|
|
|
Максимова Т.Н., Дробинина Н.Н.
Классные часы. 3 класс — 240 c.
• Театрализованные сценарии
• Творческие задания
• Кроссворды, головоломки, тесты
• Ситуации для обсуждения
|
|
|
Яценко И.Ф., Чупина С.И.
Родительские собрания. 3 класс — 256 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные для семьи третьеклассника темы
• Эффективные методы работы с родителями
• Тренинги, психологические тесты, анкеты
• Рекомендации по здоровьесбережению школьников
• Сценарии совместных (родители и дети) мероприятий
• Справочные материалы
|
|
|
Алексеева А.Н.
Тренажёр по математике для подготовки к ВПР. 4 класс — 96 c.
• Соответствует требованиям ФГОС начального общего образования
• Включает типовые задания для подготовки к ВПР, сгруппированные по тематическим разделам
• Может использоваться в работе с любым учебником математики, входящим в Федеральный перечень
• Содержит ответы ко всем заданиям
|
|
|
Яценко И.Ф.
Тренажёр по математике. 1 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Все виды примеров и задач для 1 класса
• Математические диктанты
|
|
|
Яценко И.Ф.
Тренажёр по математике. 2 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Все виды примеров и задач для 2 класса
• Математические диктанты
|
|
|
Дмитриева О.И.
Тренажёр: Таблица умножения. 2–3 классы — 48 c.
• Соответствует требованиям ФГОС начального общего образования
• Дополняет учебный материал
• Помогает отработать навыки табличного умножения и деления
• Содержит разнообразные задания, в том числе развивающие внимание и логическое мышление
|
|
|
Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 2 класс — 256 c.
к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул)
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Речевые и фонетические разминки
• Сценарии игр и мини-спектаклей
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
|
|
|
Наговицына О.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 2 класс — 224 c.
к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (“Spotlight”)
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
• Тестовые задания
• Сценарии игр
• Скороговорки и рифмовки
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 2 класс — 32 c.
к УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Кулинич Г.Г.
Английский язык. Разноуровневые задания. 2 класс — 48 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Яценко И.Ф.
Тренажёр по математике. 3 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Все виды примеров и задач для 3 класса
• Решение уравнений
|
|
|
Кулинич Г.Г.
Английский язык. Разноуровневые задания. 3 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Наговицына О.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 3 класс — 240 c.
к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (“Spotlight”)
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
• Тестовые задания
• Сценарии игр
• Скороговорки и рифмовки
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 3 класс — 32 c.
к УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Яценко И.Ф.
Тренажёр по математике. 4 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Все виды примеров и задач для 4 класса
• Решение уравнений
|
|
|
Наговицына О.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 4 класс — 224 c.
к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (“Spotlight”)
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
• Тестовые задания
• Сценарии игр
• Скороговорки и рифмовки
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 4 класс — 48 c.
к УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Кулинич Г.Г.
Английский язык. Разноуровневые задания. 4 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 5 класс — 64 c.
к УМК «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 6 класс — 64 c.
к УМК «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 7 класс — 64 c.
к УМК «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Наговицына О.В.
Рабочая программа по английскому языку. 8 класс — 48 c.
к УМК «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Шматко Н.Ю.
Рабочая программа по английскому языку. 10 класс — 64 c.
к УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) О.В. Афанасьевой, Дж. Дули, И.В. Михеевой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Максимова Т.Н., Дробинина Н.Н.
Классные часы. 4 класс — 208 c.
• Положение о классном часе
• Методика подготовки и проведения
• Личностно ориентированный подход
• Театрализованные сценарии
• Конкурсы и игры различной тематической направленности
• Познавательные дополнительные материалы
• Тесты, опросники, анкеты
|
|
|
Шматко Н.Ю.
Рабочая программа по английскому языку. 11 класс — 64 c.
к УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) О.В. Афанасьевой, Дж. Дули, И.В. Михеевой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Поурочные разработки по математике. 1 класс — 480 c.
к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Рекомендации по работе над проектами
• Игры, загадки, ребусы, физкультминутки
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 1 класс — 80 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 1 класс — 80 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 1 класс — 496 c.
К УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение)
• Конспекты уроков по новым ФГОС
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Контрольные работы 2-х уровней сложности
• Тесты, текстовые задачи
• Игры, физкультминутки
|
|
|
Жиренко О.Е., Фурсова Е.В., Горлова О.В.
Геометрические задания. 2 класс: рабочая тетрадь — 64 c.
• Формирование пространственных представлений
• Обучение распознавать и изображать фигуры, переводить одни единицы измерения длины в другие, вычислять периметр фигуры и др.
• Соответствие требованиям ФГОС
|
|
|
Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 2 класс — 496 c.
к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Рекомендации по работе над проектами
• Игры, загадки, ребусы, физкультминутки
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 2 класс — 80 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 2 класс — 80 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 2 класс — 480 c.
К УМК М.И. Моро и др. ("Школа России")
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Рекомендации по работе над проектами
• Игры, загадки, ребусы, физкультминутки
|
|
|
Дмитриева О.И.
Геометрические задания: рабочая тетрадь. 3 класс — 64 c.
• Формирование пространственных представлений
• Обучение распознавать и изображать фигуры, строить фигуры заданных размеров, вычислять периметр и площадь фигур, разгадывать геометрические головоломки и др.
• Соответствие требованиям ФГОС
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 3 класс — 72 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 3 класс — 80 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 3 класс — 432 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Рекомендации по работе над проектами
• Игры, загадки, ребусы, физкультминутки
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 4 класс — 80 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н.
Рабочая программа по математике. 4 класс — 80 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по математике. 4 класс — 464 c.
к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Нестандартные задачи, методика их решения
• Контрольные работы, проверочные тесты
• Опорные схемы для учащихся
|
|
|
Давыдова А.В.
Классные часы. 5 класс — 272 c.
• Варианты календарного планирования воспитательной работы
• Подробные сценарные планы
• Тематическое разнообразие
• Тесты, опросники, анкеты
• Иллюстрированый и справочный материал
|
|
|
Дюкина О.В.
Родительские собрания. 5 класс — 256 c.
• Подробный ход собраний
• Методы работы с родителями
• Тренинги, психологические тесты, анкеты
• Сценарии по самым актуальным темам
• Ситуации для обсуждения
• Справочные материалы
|
|
|
Максимова Т.Н.
Окружающий мир. Разноуровневые задания. 1 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Максимова Т.Н.
Окружающий мир. Разноуровневые задания. 2 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Максимова Т.Н.
Окружающий мир. Разноуровневые задания. 3 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Максимова Т.Н.
Окружающий мир. Разноуровневые задания. 4 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Давыдова А.В.
Классные часы. 6 класс — 320 c.
• Подробный ход мероприятия
• Четыре варианта планирования
• Интеллектуальные, нравственные,психологические, развлекательные классные часы
• Нестандартная методика проведения
• Актуальные для подростков темы
• Разбор проблемных ситуаций
|
|
|
Давыдова А.В., Хижниченко А.Д.
Классные часы. 7 класс — 272 c.
• Разбор проблемных ситуаций
• Актуальные для подростков темы
• Нестандартная методика проведения
• Личностно-ориентированный подход
• Творческое решение воспитательных задач
|
|
|
Дюкина О.В.
Родительские собрания. 7 класс — 224 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные вопросы для обсуждения
• Тесты, опросники, тренинги
• Подробные справочные материалы
• Эффективные методы работы с родителями
• Варианты педагогического просвещения родителей
|
|
|
Давыдова А.В.
Классные часы. 8 класс — 288 c.
• Подробный ход мероприятия
• Интерактивный принцип проведения
• Интеллектуальные, нравственные, психологические, развлекательные классные часы
• Советы врача и психолога
• Тесты, анкеты, викторины, конкурсы
• Дополнительные материалы
|
|
|
Черных О.Г.
Родительские собрания. 8 класс — 176 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные вопросы для обсуждения
• Методика организации и проведения
• Вариативное тематическое планирование
• Тесты, опросники, тренинги
|
|
|
Давыдова А.В.
Классные часы. 9 класс — 272 c.
• Подробный ход мероприятия
• Интерактивный принцип проведения
• Интеллектуальные, нравственные, психологические, развлекательные классные часы
• Советы психолога
• Тесты, анкеты, викторины, конкурсы
• Дополнительные материалы
|
|
|
Егорова Л.А.
Родительские собрания. 9 класс — 224 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные темы
• Эффективные методы работы с родителями
• Тренинги, психологические тесты, анкеты
• Рекомендации по здоровьесбережению школьников
• Сценарии совместных (родители и дети) мероприятий
• Справочные материалы
|
|
|
Жиренко О.Е., Лобачева С.И.
Классные часы. 10 класс — 176 c.
• Актуальные для подростков темы
• Нестандартная методика проведения
• Игровые и театрализованные формы
• Познавательный дополнительный материал
• Простота подготовки
|
|
|
Батакова В.В., Мартышко Н.В.
Родительские собрания. 10 класс — 160 c.
• Подробный ход собрания
• Актуальные для десятиклассников темы
• Эффективные методы работы с родителями
• Анкеты, тесты, опросники
• Тренинги и практикумы для родителей
• Советы психолога, врача, юриста
|
|
|
Давыдова А.В.
Классные часы. 11 класс — 256 c.
• Подробный ход мероприятия
• Интерактивный принцип проведения
• Интеллектуальные, нравственные, психологические, развлекательные классные часы
• Советы врача и психолога
• Тесты, анкеты, викторины, конкурсы
• Дополнительные материалы
|
|
|
Максимова С.М., Медведева И.Н.
Родительские собрания. 11 класс — 208 c.
• Подробный ход собрания
• Тематическое разнообразие
• Нетрадиционный подход
• Активный диалог с родителями
• Тесты и анкеты для выпускников и их родителей
• Рекомендации по подготовке к экзаменам
• Советы врача, психолога, нарколога
|
|
|
Узорова О.В., Нефёдова Е.А.
Пунктуация. 5–6 классы: рабочая тетрадь — 64 c.
• Основные правила пунктуации, изучаемые в 5–6 классах
• Все возможные упражнения для отработки пунктуационных навыков
• Тайны пунктуационных и орфографических капканов ОГЭ и ЕГЭ
• Контрольные вопросы
• Материалы для итоговой отработки полученных навыков
|
|
|
Узорова О.В., Нефёдова Е.А.
Орфография. 5–6 классы: рабочая тетрадь — 160 c.
• Основные правила русского языка, изучаемые в 5–6 классах
• Все возможные упражнения для отработки орфографических навыков
• Все тайны орфографических и пунктуационных капканов ОГЭ и ЕГЭ
• Контрольные вопросы по теории
• Материалы для итоговой отработки полученных навыков
|
|
|
Елецкая М.М., Спиридонова А.С.
Русский язык: рабочая тетрадь. 5 класс — 96 c.
• Отработка умения и навыков
• Проверка степени усвоения материала по каждой из тем курса
• Задания повышенной сложности, творческие задания, задания-конструкторы
• Соответствие требованиям ФГОС
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: пунктуация. 5 класс — 48 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка пунктуационных навыков
• Развитие пунктуационных зоркости
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 5 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка орфографических навыков
• Развитие орфографической зоркости
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс — 96 c.
к УМК Л.М. Рыбченковой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс — 80 c.
к УМК В.В. Бабайцевой и др. (М.: Дрофа)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс — 80 c.
к УМК М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др. (М.: Дрофа)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс — 80 c.
к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Федосеева Л.Н.
Русский язык. Разноуровневые задания. 5 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс — 416 c.
К учебникам Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение), М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Дифференцированный подход
• Индивидуальные задания
• Самостоятельные работы, диктанты, лингвистические задачи
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс — 112 c.
к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Елецкая М.М., Спиридонова А.С.
Русский язык: рабочая тетрадь. 6 класс — 96 c.
• Отработка умения и навыков
• Проверка степени усвоения материала по каждой из тем курса
• Задания повышенной сложности, творческие задания, задания-конструкторы
• Соответствие требованиям ФГОС
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: пунктуация. 6 класс — 48 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка пунктуационных навыков
• Развитие пунктуационных зоркости
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 6 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка орфографических навыков
• Развитие орфографической зоркости
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 6 класс — 112 c.
к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс — 416 c.
К учебникам М.Т. Баранова и др. (М.: Просвещение);
М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Дифференцированный подход
• Все виды лингвистического разбора
• Творческие задания
• Самостоятельные работы, диктанты
|
|
|
Казбек-Казиева М.М.
Русский язык. Разноуровневые задания. 6 класс — 96 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 6 класс — 112 c.
к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Елецкая М.М., Спиридонова А.С.
Русский язык: рабочая тетрадь. 7 класс — 96 c.
• Отработка умения и навыков
• Проверка степени усвоения материала по каждой из тем курса
• Задания повышенной сложности, творческие задания, задания-конструкторы
• Соответствие требованиям ФГОС
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 7 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка орфографических навыков и развитие орфографической зоркости
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: пунктуация. 7 класс — 48 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка пунктуационных навыков
• Развитие пунктуационных зоркости
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс — 304 c.
к УМК М.Т. Баранова и др. (М.: Просвещение)
• Эффективные методики и приемы обучения
• Рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям
• Интегрированные уроки
• Лингвистические разборы всех видов
• Тесты, диктанты, нестандартные задания
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 7 класс — 112 c.
к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Макарова Б.А.
Русский язык. Разноуровневые задания. 7 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 8 класс — 64 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка орфографических навыков и развитие орфографической зоркости
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: пунктуация. 8 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка пунктуационных навыков
• Развитие пунктуационных зоркости
|
|
|
Егорова Н.В.
Русский язык. Разноуровневые задания. 8 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 8 класс — 80 c.
к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 9 класс — 64 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка орфографических навыков и развитие орфографической зоркости
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: пунктуация. 9 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, дополнительных занятий
• Эффективная отработка пунктуационных навыков
• Развитие пунктуационных зоркости
|
|
|
Казбек-Казиева М.М.
Русский язык. Разноуровневые задания. 9 класс — 64 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по русскому языку. 9 класс — 80 c.
к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Александрова Е.С.
Тренажёр по русскому языку: орфография. 10–11 классы — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для закрепления материала, подготовки к ЕГЭ
• Эффективная отработка орфографических навыков и развитие орфографической зоркости
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 5 класс — 80 c.
к УМК Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой (М.: Баласс)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 5 класс — 64 c.
к УМК Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 5 класс — 400 c.
к учебникам-хрестоматиям:
Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа);
В.Я. Коровиной (М.: Просвещение)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Тесты, викторины, литературные игры
• Вариативность изучения тем
• Справочная информация
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 5 класс — 48 c.
к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 6 класс — 416 c.
к учебникам-хрестоматиям:
Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа);
В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Вариативность изучения тем
• Нестандарные формы работы с классом
• Тесты, викторины
• Материалы для углубленного изучения
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 6 класс — 80 c.
к УМК Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 6 класс — 96 c.
к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 7 класс — 400 c.
к учебникам:
• В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение);
• Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа)
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Комментарии к вопросам и заданиям
• Нестандартные формы работы с классом
• Тесты, викторины
• Материалы для углубленного изучения
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 7 класс — 64 c.
к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 8 класс — 448 c.
К учебникам:
В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение);
Т.Ф. Курдюмовой и др. (М.: Дрофа)
• Новый комплект уроков
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Интеггрированный материал для угглубленногго изучения
• Справочная информация
• Литературные игры, викторины
• Тестовые задания
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 8 класс — 64 c.
к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 9 класс — 448 c.
К учебникам-хрестоматиям:
В.Я. Коровиной (М.: Просвещение);
Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа)
• Подробное планирование уроков
• Программно-методические материалы
• Приемы изучения основ теоретических знаний
• Дополнительные материалы
• Обзорные статьи
• Несколько вариантов уроков
• Тесты и викторины
|
|
|
Трунцева Т.Н.
Рабочая программа по литературе. 9 класс — 96 c.
к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Миронова Н.А.
Рабочая программа по литературе. 10 класс — 40 c.
к УМК Ю.В. Лебедева (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажёр по чтению на английском языке. 2 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Активная и поэтапная отработка навыков чтения на уровне звуко-буквенных соотношений и буквосочетаний, отдельных слов, словосочетаний, а также предложений и несложных текстов
• Задания для работы в классе или дома, для дополнительных или факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 2 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажёр по чтению на английском языке. 3 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Активная отработка правил чтения букв, передающих гласные и согласные звуки
• Поэтапное развитие навыков смыслового чтения и работы с текстом
• Задания для работы в классе или дома, для дополнительных или факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 3 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажёр по чтению на английском языке. 4 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Последовательная отработка произносительных навыков чтения (звуко-буквенных соответствий)
• Поэтапное развитие навыков смыслового чтения и работы с текстом
• Задания для работы в классе или дома, для дополнительных или факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 4 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС начального общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 5 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс — 256 c.
к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
• Тестовые задания
• Сценарии игр
• Скороговорки и рифмовки
|
|
|
Кулинич Г.Г.
Английский язык. Разноуровневые задания. 5 класс — 64 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Молчанова М.А.
Тренажер: грамматика английского языка. 6 класс — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 6 класс — 240 c.
к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»
• Методические приемы введения и закрепления нового материала
• Эффективная методика развития и совершенствования учебных навыков
• Проверочные задания
• Сценарии игр
• Скороговорки и рифмовки
|
|
|
Кулинич Г.Г.
Английский язык. Разноуровневые задания. 6 класс — 64 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Морозова Е.А.
Английский язык. Разноуровневые задания. 7 класс — 64 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 7 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Морозова Е.А.
Английский язык. Разноуровневые задания. 8 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 8 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Морозова Е.А.
Английский язык. Разноуровневые задания. 9 класс — 80 c.
• Задания трех уровней сложности
• Последовательность тем в соответствии со школьной программой
• Задания для внеурочной работы, подготовки к олимпиадам и пр.
• Тренировочные упражнения для закрепления пройденного
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 9 класс — 80 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 9 класс — 288 c.
к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул)
• Подробный ход урока
• Четкое структурирование каждого этапа
• Речевые и фонетические разминки
• Игровые и тестовые задания
• Сценарии игр и мини-спектаклей
• Дополнительные материалы
|
|
|
Макарова Т.С.
Тренажер: грамматика английского языка. 10-11 классы — 96 c.
• Соответствие требованиям ФГОС основного общего образования
• Активная и поэтапная отработка грамматических тем
• Упражнения, построенные на активной лексике, изучаемой в течение учебного года
• Задания для работы в классе и дома, для дополнительных и факультативных занятий
|
|
|
Рурукин А.Н., Гусева Н.Н., Шуваева Е.А.
Поурочные разработки по математике. 5 класс — 240 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение)
• Подробное планирование уроков
• Методические рекомендации
• Разбор контрольных и самостоятельных работ нескольких уровней сложности
• Дополнительные материалы
|
|
|
Попова Л.П.
Поурочные разработки по математике. 5 класс — 448 c.
К учебному комплекту Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина)
• Подробный ход урока
• Дифференцированный подход
• Контрольные и самостоятельные работы
• Задачи на развитие логики и сообразительности
• Игровой материал
|
|
|
Ахременкова В.И.
Рабочая программа по математике. 5 класс — 80 c.
к УМК И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ахременкова В.И.
Рабочая программа по математике. 5 класс — 64 c.
к УМК Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Гусева Н.Н., Шуваева Е.А.
Поурочные разработки по математике. 6 класс — 272 c.
К УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение)
• Подробное планирование уроков
• Методические рекомендации
• Разбор контрольных и самостоятельных работ нескольких уровней сложности
• Дополнительные материалы
|
|
|
Ахременкова В.И.
Рабочая программа по математике. 6 класс — 64 c.
к УМК И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Ахременкова В.И.
Рабочая программа по математике. 6 класс — 64 c.
к УМК Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Рурукин А.Н.
Поурочные разработки по алгебре. 7 класс — 352 c.
к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение
• Подробное планирование уроков
• Методические рекомендации
• Разбор контрольных и зачетных работ нескольких уровней сложности
• Дополнительные материалы
|
|
|
Маслакова Г.И.
Рабочая программа по алгебре. 7 класс — 64 c.
к УМК Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Маслакова Г.И.
Рабочая программа по алгебре. 7 класс — 80 c.
к УМК А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Рурукин А.Н.
Поурочные разработки по алгебре. 8 класс — 368 c.
к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение)
• Все темы программы
• Подробное планирование уроков
• Методические рекомендации
• Разбор самостоятельных и контрольных работ
• Задания разной степени сложности
|
|
|
Маслакова Г.И.
Рабочая программа по алгебре. 8 класс — 64 c.
к УМК Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова и др. (М.: Просвещение)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Маслакова Г.И.
Рабочая программа по алгебре. 8 класс — 64 c.
к УМК А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина)
• Пояснительная записка
• Требования к знаниям и умениям учащихся
• Учебно-тематический план
• Сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности
|
|
|
Рурукин А.Н.
Поурочные разработки по алгебре. 9 класс — 320 c.
к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение)
• Все темы программы
• Подробное планирование уроков
• Методические рекомендации
• Разбор контрольных и самостоятельных работ
• Задания разной степени сложности
|
| |
