• От автора
• Планируемые результаты обучения
• Тематическое планирование учебного материала
• Урок 1. Введение. Знакомство с учебником

Летописи. былины. жития

• Урок 2. Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом
• Урок 3. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Урок 4. Поэтический текст былины «Ильины три поездочки»
• Урок 5. Прозаический текст былины в пересказе И. Карнауховой
• Урок 6. Герой былины – защитник Русского государства. Картина В. Васнецова «Богатыри»
• Урок 7. События летописи – основные события истории Древней Руси. Сравнение текста летописи и исторических источников
• Урок 8. Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»
• Урок 9. Из летописи «И вспомнил Олег коня своего»
• Урок 10. Летопись – источник исторических фактов. Сравнение текста летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
• Уроки 11–13. Житийная литература. В. Клыков «Памятник Сергию Радонежскому». Житие Сергия Радонежского. Сергий Радонежский – святой земли Русской
• Урок 14. Поговорим о самом главном
• Урок 15. Обобщающий урок-игра «Летописи. Былины. Жития»
• Урок 16. Проект «Создание календаря исторических событий»
• Урок 17. Проверим себя. Оценка достижений

Чудесный мир классики

• Урок 18. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Урок 19. А.С. Пушкин. Подготовка сообщения об А.С. Пушкине на основе статьи А. Слонимского
• Урок 20. А.С. Пушкин «Няне»
• Урок 21. А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..»
• Урок 22. А.С. Пушкин «Туча»
• Уроки 23–25. А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев. Деление сказки на части
• Урок 26. Внеклассное чтение. Урок-КВН по сказкам А.С. Пушкина
• Урок 27. М.Ю. Лермонтов. Подготовка сообщения о М.Ю. Лермонтове на основе статьи А. Шан-Гирея
• Уроки 28–30. М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок. Характеристика героев
• Урок 31. Л.Н. Толстой. Подготовка сообщения о Л.Н. Толстом на основе статьи С. Толстого
• Урок 32. Л.Н. Толстой «Детство»
• Урок 33. Л.Н. Толстой «Ивины»
• Урок 34. Внеклассное чтение. Творчество Л.Н. Толстого
• Урок 35. А.П. Чехов. Подготовка сообщения об А.П. Чехове на основе статьи М. Семановой
• Урок 36. А.П. Чехов «Мальчики»
• Урок 37. А.П. Чехов «Мальчики». Главные герои рассказа – герои своего времени
• Урок 38. Поговорим о самом главном
• Урок 39. Обобщающий урок-КВН «Чудесный мир классики»
• Урок 40. Проверим себя. Оценка достижений

Поэтическая тетрадь

• Урок 41. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Урок 42. К. Ушинский «Четыре желания». Сравнение картин природы, созданных художниками и писателями
• Урок 43. Ф.И. Тютчев «Еще земли печален вид…»
• Урок 44. Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко…»
• Урок 45. А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка»
• Урок 46. Е.А. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист!..», «Где сладкий шепот…»
• Урок 47. И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…»
• Урок 48. Н.А. Некрасов «Саша»
• Урок 49. И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах И.А. Бунина
• Урок 50. Внеклассное чтение. Родные поэты (стихи для детей поэтов-классиков XIX – начала XX в.)
• Урок 51. Обобщающий урок-игра по разделу «Поэтическая тетрадь»
• Урок 52. Проверим себя. Оценка достижений

Литературные сказки

• Урок 53. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. В.Ф. Одоевский
• Урок 54. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Знакомство с произведением
• Уроки 55, 56. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки. Подробный пересказ
• Урок 57. П.П. Бажов. Подготовка сообщения о П.П. Бажове
• Уроки 58–60. П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте. Герои художественного произведения
• Урок 61. С.Т. Аксаков. Подготовка сообщения о С.Т. Аксакове
• Уроки 62–65. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Герои произведения. Деление текста на части. Выборочный пересказ сказки. Словесное иллюстрирование
• Уроки 66,67. Внеклассное чтение. Сказки любимых писателей. Обобщающий урок-игра «Крестики-нолики»
• Урок 68. Поговорим о самом главном. Проверим себя
• Урок 69. Оценка достижений. Контрольная работа за I полугодие

Делу время – потехе час

• Урок 70. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е.Л. Шварц. Подготовка сообщения о Е.Л. Шварце
• Урок 71. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». Знакомство с произведением
• Урок 72. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения
• Урок 73. В.Ю. Драгунский «Главные реки»
• Урок 74. Сообщение о творчестве В.Ю. Драгунского. Поговорим о самом главном
• Уроки 75,76. В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Смысл заголовка. Инсценирование произведения
• Урок 77. Внеклассное чтение. Книги о сверстниках, о школе
• Урок 78. Обобщающий урок «Делу время – потехе час»
• Урок 79. Проверим себя. Оценка достижений

Страна детства

• Уроки 80, 81. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Герой произведения
• Уроки 82, 83. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
• Урок 84. Поговорим о самом главном. М.М. Зощенко «Елка»
• Урок 85. М.И. Цветаева «Наши царства»
• Урок 86. М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…»
• Урок 87. С.А. Есенин «Бабушкины сказки»
• Урок 88. Обобщающий урок «Страна детства»
• Урок 89. Проверим себя. Оценка достижений
• Урок 90. Внеклассное чтение. Что такое серии книг и каково их назначение

Природа и мы

• Урок 91. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Урок 92. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»
• Урок 93. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш». Отношение человека к природе
• Урок 94. С.А. Есенин «Лебедушка»
• Уроки 95, 96. М.М. Пришвин «Выскочка»
• Урок 97. М.М. Пришвин. Сообщение о жизни и творчестве писателя
• Уроки 98, 99. А.И. Куприн «Барбос и Жулька». Поступок как характеристика героя произведения
• Уроки 100, 101. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои рассказа. Составление плана
• Урок 102. В.П. Астафьев. Сообщение о жизни и творчестве писателя
• Урок 103. Обобщающий урок-конкурс «Природа и мы»
• Урок 104. Проверим себя. Оценка достижений

Родина

• Урок 105. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Урок 106. И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте
• Урок 107. С.Д. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому
• Урок 108. А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»
• Урок 109. Поговорим о самом главном. Песня защитников Брестской крепости
• Урок 110. Обобщающий урок «Родина»
• Урок 111. Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»
• Урок 112. Проект «Они защищали Родину»
• Урок 113. Проверим себя. Оценка достижений

Страна Фантазия

• Урок 114. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Уроки 115, 116. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника». Герои фантастического рассказа
• Уроки 117, 118. Кир Булычёв «Путешествие Алисы». Особенности фантастического жанра
• Урок 119. Путешествие по стране Фантазии
• Урок 120. Проверим себя. Оценка достижений
• Урок 121. Внеклассное чтение. «В путь, друзья!» (книги о путешествиях и путешественниках, настоящих и вымышленных)

Зарубежная литература

• Урок 122. Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания
• Уроки 123–125. Дж. Свифт «Путешествия Гулливера». Герои приключенческой литературы
• Уроки 126–130. Г.Х. Андерсен «Русалочка». Авторская сказка. Деление произведения на части. Рассказ о Русалочке. Характеристика героев
• Уроки 131, 132. М. Твен «Приключения Тома Сойера». Сравнение героев, их поступков
• Урок 133. Внеклассное чтение. Урок-отчет. Путешествие по дорогам любимых книг
• Урок 134. Контрольная работа за II полугодие
• Урок 135. Обобщающий урок «Зарубежная литература»
• Урок 136. Урок-игра «Литературные тайны»

Приложения

• Приложение 1. Диагностика скорости чтения и осознанности восприятия
• Приложение 2. Стихотворное сопровождение для проведения физкультминуток