• Предисловие
• Введение

Раздел 1. Требования к современному уроку, предъявляемые ФГОС нового поколения
Раздел 2. Самоанализ урока – средство самосовершенствования учителя

• Примерная памятка для самоанализа урока учителем (по М.М. Поташнику)
• Типы и виды анализа уроков (по М.И. Махмутову)
• Виды анализа и самоанализа урока (по Ю.А. Конаржевскому)
• Самоанализ урока (по Т.А. Ильиной)
• Основные требования ФГОС к современному преподаванию и моделирование занятия (по А.Н. Иоффе)
• Критерии профессиональных конкурсов к современному уроку

Раздел 3. Анализ и самоанализ урока учителями – победителями приоритетного национального проекта «Образование» Смоленщины

• Проектирование, анализ и самоанализ урока Л.А. Куришкиной
• Урок биологии в 6 «пилотном» классе (ФГОС ООО) по теме «Историческое развитие растительного мира»
• Проектирование, анализ и самоанализ урока Л.В. Зайцевой
• Урок географии в 7 классе по курсу «География материков и океанов» по теме «Восточная Африка. Эфиопия»
• Проектирование, анализ и самоанализ урока О.В. Ивановой
• Уроки литературы в 9 классе (базовый уровень) по теме «Загадки пушкинских имен» (2 ч)
• Проектирование, анализ и самоанализ урока Р.Д. Диваковой
• Урок литературы в 10 классе по теме «Обезжурнален был, обезоружен» (по страницам «Новомирского дневника» А.Т. Твардовского)
• Проектирование, анализ и самоанализ урока Л.П. Мирошкиной
• Урок внеклассного чтения в 9 классе на тему «Одиночество – счастье или беда в жизни людей?»
• Проектирование, анализ и самоанализ урока Л.А. Куземиной
• Урок химии в 7 классе по теме «Вычисление массовой доли элементов в химических соединениях»
• Проектирование, анализ и самоанализ урока А.Д. Рожковой
• Урок литературы в 10 классе по теме «Когда тайное становится явным» (в поисках потерянного смысла)

• Заключение
• Список литературы