Top.Mail.Ru
/ Пособия для педагогов

Пособие «Учим писать сочинение» для учителей 8–11 классов

Издательство "ВАКО"
проспект Мира, д.101, стр.1, офис 518 129085 Москва, Россия
(495) 789-96-20, pub@vaco.ru
О книге:
• Знакомимся с требованиями к творческой работе
• Выбираем жанр и композицию
• Составляем развернутый план
• Работаем по алгоритмуПодробнее
Характеристики:
Автор(ы):
Количество страниц:
240
ISBN:
9785408052332
Формат файла:
Pdf
Размер страниц, мм:
120х195
Все характеристики
Описание
Характеристики
Содержание
Фрагмент
В пособии представлены варианты алгоритмов написания сочинений в различных жанрах: литературно-критической статьи, анализа, дневниковых записей, эссе и др. на литературную и публицистическую темы. Указаны такие этапы творческой работы, как исследование формулировки темы сочинения, выявление темы и установление проблемы рассуждения, выбор композиции и жанра, составление развернутого цитатного плана, редактирование текста сочинения и т. д.
Методическое пособие предназначено для совместной деятельности учителя и ученика, ориентировано на учащихся 8–11 классов.
Формат файла:
Pdf
ISBN:
9785408052332
Количество страниц:
240
Размер страниц, мм:
120х195
Мин. диагональ, дюймов:
10
Год издания:
2020
Издание:
4-е изд., эл.
Возрастное ограничение:
Нет

  • Предисловие

Шаг первый. С чего начать?

  • Тренинг. Формы диагностики (самодиагностики) затруднений учащихся при выполнении творческой работы по произведениям М. Горького

Шаг второй. Проектирование индивидуального маршрута восполнения проблемных зон (ВПЗ) при подготовке к творческой работе

  • Вариант маршрута ВПЗ при подготовке к сочинению

Шаг третий. Коллективный проект «Составим Краткий справочник теоретико-литературных понятий»

  • Вариант Краткого справочника теоретико-литературных понятий

Шаг четвертый. Групповой проект «Составляем алгоритм выполнения творческой работы»

Краткий комментарий к проектированию алгоритмов работы над сочинением-рассуждением разных жанров

  • Тематические направления итогового сочинения в выпускных классах в 2014/15 учебном году
  • «Недаром помнит вся Россия…» (200‑летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
  • «Вопросы, заданные человечеству войной»
  • «Человек и природа в отечественной и мировой литературе»
  • «Спор поколений: вместе и врозь»
  • «Чем люди живы?»
  • Примеры сочинений в нетрадиционном жанре дневниковых записей
  • Алгоритм написания сочинения в жанре дневниковых записей
  • Сочинение в жанре аннотации
  • Сочинение в синтетическом эпистолярном жанре 

Шаг пятый. Практикум проектирования и редактирования творческой работы

«Недаром помнит вся Россия…» (200‑летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова)

  • Текст 1. За что мы благодарны М.Ю. Лермонтову?
  • Текст 2. Стихотворение «Поэт» М.Ю. Лермонтова
  • Текст 3. Любовная лирика М.Ю. Лермонтова
  • Текст 4. Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Пророк»
  • Текст 5. Герой в системе образов романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
  • Текст 6. Последняя встреча Максима Максимыча и Печорина
  • Текст 7. Роль повести «Фаталист» в системе романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
  • Текст 8. Сцена захвата казака (из повести «Фаталист» М.Ю. Лермонтова)
  • Текст 9. Тема судьбы. Печорин и Вулич (два эпизода)

Вопросы, заданные человечеству войной

  • Текст 1. Человек и война…
  • Текст 2. Можно ли на войне остаться человеком?..
  • Текст 3. Почему слово «война» откликается горечью в наших сердцах?
  • Текст 4. Каков смысл слова «война»?

Спор поколений: вместе и врозь

Природа и человек в отечественной и мировой литературе

  • Текст 1. Проблемы экологии – проблемы состояния души человеческой
  • Текст 2. Кто виноват в том, что «потускнели неба глаза голубые»?

Чем люди живы?

  • Текст 1. Время и потерянное поколение
  • Текст 2. Строки о любви, которыми я хотела бы поделиться
  • Текст 3. Национальная идентичность России: кто мы и кем хотим быть?
  • Текст 4. Любовь и доброта – нравственный стержень человека

Приложения

  • Приложение 1. Вариант Читательского дневника (8–11 классы)
  • Приложение 2. Технология проектирования
  • Приложение 3. Проектирование виртуальных экскурсий

  • Список литературы


4
Рекомендуем
Клевцова Л.Ю., Шубукина Л.В.
96
Правописание Н и НН в разных частях речи: рабочая тетрадь по русскому языку. 5–9 классы
Нет в наличии
Сообщить о поступлении
Клевцова Л.Ю., Шубукина Л.В.
96
Работаем с текстом на уроке и дома: рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс
Нет в наличии
Сообщить о поступлении
Ошибка оформления
Понятно!