/ Поурочные разработки по биологии. 5 класс. К УМК И.Н. Пономаревой

Поурочные разработки по биологии. 5 класс. К УМК И.Н. Пономаревой

Издательство "ВАКО"
проспект Мира, д.101, стр.1, офис 518 129085 Москва, Россия
(495) 789-96-20, pub@vaco.ru
О книге:
к УМК И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф)

• Методические рекомендации
• Тематическое планирование по всем учебникам
• Нестандартные задания, игры
• Темы для наблюдений
• Дополнительные материалыПодробнее
Характеристики:
Количество страниц:
128
ISBN:
978-5-408-06177-8
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Все характеристики
Бумажная
165
Электронная
249
249
-
+
В корзину
Описание
Характеристики
Содержание
Фрагмент
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Биология» для 5 класса общеобразовательных учреждений к УМК И.Н. Пономаревой и др., соответствующие требованиям ФГОС. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: тематическое планирование, подробные поурочные разработки, дополнительные материалы, игры, конкурсы, творческие задания, физкультминутки, методические советы и рекомендации. В приложении дано тематическое планирование к учебникам биологии для 5 класса, входящим в Федеральный перечень.
Издание адресовано учителям, воспитателям групп продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам "Биология" в составе УМК И.Н. Пономарёвой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой / под ред. И.Н. Пономарёвой 2014–2018 гг. выпуска.
Автор(ы):
Константинова И.Ю.
Количество страниц:
128
ISBN:
978-5-408-06177-8
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Вес. кг:
0.099
Предмет:
Класс:

  • От автора
  • Тематическое планирование учебного материала

Биология – наука о живом мире

  • Урок 1. Биология как наука
  • Урок 2. Признаки живых организмов
  • Урок 3. Методы изучения живых организмов
  • Урок 4. Увеличительные приборы. Лабораторная работа № 1 «Изучение строения увеличительных приборов»
  • Урок 5. Клеточное строение организмов. Многообразие клеток
  • Урок 6. Живые клетки. Лабораторная работа № 2 «Строение клеток кожицы чешуи лука»
  • Урок 7. Особенности химического состава живых организмов
  • Урок 8. Свойства живых организмов
  • Урок 9. Обобщение и систематизация знаний по теме «Биология – наука о живом мире»

Многообразие живых организмов

  • Урок 10. Разнообразие организмов
  • Урок 11. Бактерии
  • Урок 12. Бактерии
  • Урок 13. Растения. Многообразие растений
  • Урок 14. Методы изучения живых организмов. Лабораторная работа № 3 «Знакомство с внешним строением растения»
  • Урок 15. Животные. Строение животных
  • Урок 16. Методы изучения живых организмов. Лабораторная работа № 4 «Наблюдение за передвижением животных»
  • Урок 17. Грибы. Многообразие грибов
  • Урок 18. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека
  • Урок 19. Лишайники
  • Урок 20. Разнообразие организмов
  • Урок 21. Обобщение и систематизация знаний по теме «Многообразие живых организмов»

Жизнь организмов на планете Земля

  • Урок 22. Взаимосвязи организмов и окружающей среды
  • Урок 23. Экологические факторы
  • Урок 24. Взаимосвязи организмов и окружающей среды
  • Урок 25. Природные сообщества
  • Урок 26. Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Природные зоны России
  • Урок 27. Жизнь на разных материках
  • Урок 28. Жизнь в морях и океанах
  • Урок 29. Обобщение и систематизация знаний по теме «Природные зоны Земли»

Человек на планете Земля

  • Урок 30. Место человека в системе органического мира
  • Урок 31. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы
  • Урок 32. Последствия деятельности человека в экосистемах
  • Урок 33. Роль человека в биосфере
  • Урок 34. Методы изучения живых организмов
  • Урок 35. Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек на планете Земля»

Приложения

Приложение 1
  • Тематическое планирование учебного материала к учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова
  • Тематическое планирование учебного материала к учебнику Т.С. Суховой, В.И. Строганова
  • Тематическое планирование учебного материала к учебнику В.В. Пасечника
Приложение 2
  • Упражнения для физкультминуток

4
Ошибка оформления
Понятно!