Поурочные разработки по математике. 1 класс. К УМК по системе Л.В. Занкова

• От авторов
• Требования к уровню подготовки обучающихся к концу 1 класса
• Примерное календарно-тематическое планирование уроков

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ

• Урок 1. Выявление области математических представлений. Откуда взялась математика
• Урок 2. Сравнение объектов по одному общему признаку. Понятия «много», «мало»
• Урок 3. Ориентирование в пространстве и на плоскости. Сравнение объектов по общему признаку
  
• Урок 4. Знакомство с геометрическими фигурами: точкой, линией. Установление закономерности в расположении заданных объектов
• Урок 5. Относительность понятий «много», «мало»
• Урок 6. Понятия «больше», «меньше», «столько же». Способ сравнения количества без пересчета
  Урок 7. Отношения «больше», «меньше», «столько же». Установление взаимно однозначного соответствия. Операция сравнения количества
• Урок 8. Линия и точка. Взаимное расположение линий и точек относительно друг друга на плоскости
• Урок 9. Относительность понятий «больше», «меньше». Линии и точки
• Урок 10. Число и цифра. Способы изображения чисел (Диагностическая работа № 1)
• Урок 11. Число и цифра. Число и цифра 1
• Урок 12. Прямые и кривые линии
• Урок 13. Число и цифра 4
• Урок 14. Число и цифра 4. Упорядочивание нескольких данных рисунков и создание по ним сюжета
• Урок 15. Отрезок. Построение отрезков при помощи линейки
• Урок 16. Число и цифра 6. Сопоставление цифр 1, 4, 6
• Урок 17. Первое представление о равенстве. Знак «=», используемый для обозначения равенства. Точечная и цифровая модель числа
• Урок 18. Число и цифра 9
• Урок 19. Сравнение множеств с использованием знаков сравнения
• Урок 20. Равенства и неравенства. Сравнение чисел и цифр 6 и 9
• Урок 21. Число и цифра 5
• Урок 22. Число и цифра 5. Чтение и запись равенств и неравенств (Диагностическая работа № 2)
• Урок 23. Количественные и порядковые числительные
• Урок 24. Луч, отрезок, прямая линия. Сходство и различие между прямой линией, отрезком и лучом
• Урок 25. Построение лучей и отрезков. Составление, запись и чтение числовых равенств и неравенств
• Урок 26. Число и цифра 3. Составление равенств и неравенств
• Урок 27. Знакомство с ломаной линией
• Урок 28. Сравнение числовых характеристик множеств. Число и цифра 2
• Урок 29. Ломаные линии. Звено ломаной линии. Замкнутые и незамкнутые ломаные
• Урок 30. Обозначение реальных объектов различными символами. Число и цифра 7
• Урок 31. Обозначение звеньев ломаной линии при помощи букв латинского алфавита. Классификация объектов по различным признакам
• Урок 32. Закрепление изученного материала (Диагностическая работа № 3)
• Урок 33. Число и цифра 8
• Урок 34. Сравнение групп объектов. Выделение признаков каждой группы
• Урок 35. Сравнение групп объектов. Выделение признаков каждой группы
• Урок 36. Введение понятия «натуральные числа»
• Урок 37. Введение понятия «натуральный ряд чисел»
• Урок 38. Упорядочивание по разным основаниям
• Урок 39. Порядок увеличения и уменьшения
• Урок 40. Порядок увеличения и уменьшения
• Урок 41. Порядок увеличения и уменьшения
• Урок 42. Свойства натурального ряда чисел
• Урок 43. Объединение множеств
• Урок 44. Сложение: конкретный смысл действия
• Урок 45. Замкнутые и незамкнутые кривые линии
• Урок 46. Замкнутые и незамкнутые кривые линии
• Урок 47. Знак сложения «+». Использование этого знака для обозначения выполняемой операции
• Урок 48. Знакомство с термином «сумма». Чтение и запись сумм
• Урок 49. Знакомство с термином «значение суммы»
• Урок 50. Замкнутые и незамкнутые ломаные
• Урок 51. Обозначение прямой, луча и отрезка буквами латинского алфавита
• Урок 52. Отрезок натурального ряда чисел. Сравнение отрезка натурального ряда с натуральным рядом чисел
• Уроки 53–54. Знакомство с термином «слагаемое»
• Урок 55. Правило чтения наименований прямых и отрезков
• Урок 56. Число и цифра 0
• Урок 57. Нахождение значения суммы путем пересчитывания и присчитывания
• Урок 58. Пересекающиеся линии. Общие точки пересечения
• Урок 59. Пересекающиеся линии. Общие точки пересечения
• Урок 60. Сопоставление конкретного смысла действий сложения и вычитания
• Урок 61. Введение понятий «разность», «значение разности». Чтение и запись выражений с вычитанием
• Урок 62. Составление, запись и чтение выражений со знаками «+» и «–»
• Урок 63. Закрепление изученного материала. Чтение и запись выражений на сложение и вычитание
• Урок 64. Закрепление изученного материала. Чтение и запись выражений на сложение и вычитание
• Урок 65. Математический рассказ и запись действий к нему
• Урок 66. Новые объекты на карте страны Математики. Математические знаки
• Урок 67. Новые объекты на карте страны Математики. Сложение и вычитание
• Урок 68. Знакомство с терминами «уменьшаемое», «вычитаемое»
• Урок 69. Место нуля в упорядоченном множестве изученных чисел
• Урок 70. Повторение пройденного материала
• Урок 71. Различные единицы измерения длины (Диагностическая работа № 4)
• Урок 72. Знакомство с единицей измерения длины – сантиметром
• Урок 73. Состав числа 5
• Урок 74. Состав числа 6
• Урок 75. Вычитание по натуральному ряду
• Урок 76. Правила черчения отрезков заданной длины
• Урок 77. Повторение пройденного материала
• Урок 78. Состав числа 7
• Урок 79. Угол. Вершина угла
• Урок 80. Состав числа 8
• Урок 81. Угол. Стороны угла
• Урок 82. Переместительное свойство сложения
• Урок 83. Геометрическая фигура – угол. Обозначение углов буквами латинского алфавита
• Урок 84. Состав числа 9
• Урок 85. Прямой, острый, тупой углы
• Урок 86. Состав чисел 2, 3, 4
• Урок 87. Неравенства. Разные способы преобразования неравенств в равенства
• Урок 88. Преобразование неравенств в верные равенства
• Урок 89. Сокращение таблицы сложения (Диагностическая работа № 5)
• Урок 90. Введение терминов «выражение», «значение выражения». Использование угольника для определения вида угла
• Урок 91. Таблица сложения (создание справочника-таблицы для индивидуального пользования)
• Урок 92. Нахождение значения суммы, если одно из слагаемых равно нулю
• Урок 93. Получение числа 10 – следующего числа в натуральном ряду
• Урок 94. Образование десятка
• Урок 95. Знаковая запись числа 10
• Урок 96. Счет десятками. Сложение и вычитание десятков
• Урок 97. Запись круглых десятков
• Урок 98. Принцип поместного значения цифр в записи каждого числа
• Урок 99. Взаимосвязь сложения и вычитания
• Урок 100. Многоугольники
• Урок 101. Двузначные числа
• Урок 102. Двузначные числа. Устная и письменная нумерация двузначных чисел второго десятка
• Урок 103. Понятие об уравнении как особом виде равенств (Диагностическая работа № 6)
• Урок 104. Верные и неверные равенства и неравенства
• Урок 105. Первое представление о решении уравнения
• Урок 106. Знакомство с новыми единицами измерения длины: дециметром, метром
• Урок 107. Решение уравнений различными способами (подбором, движением по натуральному ряду)
• Урок 108. Выражения, содержащие несколько действий
• Урок 109. Решение уравнений
• Урок 110. Стороны, вершины многоугольников
• Урок 111. Построение отрезков при помощи циркуля и линейки без делений
• Урок 112. Порядок действий в выражениях со скобками
• Урок 113. Решение уравнений на основе взаимосвязи сложения и вычитания
• Урок 114. Увеличение числа на несколько единиц
• Урок 115. Использование букв латинского алфавита в различных математических ситуациях
• Урок 116. Состав числа 10. Составление справочника-таблицы
• Урок 117. Состав числа 11. Образование нового столбика таблицы сложения
• Урок 118. Сложение однозначных чисел с переходом через разряд различными способами
• Урок 119. Состав числа 12
• Урок 120. Состав чисел 11 и 12 (повторение)
• Урок 121. Уменьшение числа на несколько единиц
• Урок 122. Разностное сравнение чисел
• Урок 123. Состав числа 13
• Урок 124. Вычитание с переходом через разряд
• Урок 125. Состав числа 14. Образование нового столбика таблицы сложения
  
• Урок 126. Состав чисел 15, 16, 17, 18
  
• Урок 127. Числа третьего десятка
  
• Урок 128. Решение уравнений вида a – x = b
  
• Урок 129. Числа четвертого десятка
  
• Уроки 130–131. Проверочная работа
  
• Урок 132. Итоговый урок-игра
• Литература