Тренажёр для дошкольников. Чтение

Дорогие родители!
Представляем пособие для обучения чтению старших дошкольников от замечательного автора Ирины Марголиной, который может стать вашим надежным помощником на пути к грамотности.
С помощью тренажера будущий первоклассник выучит буквы, освоит навык слогового чтения, научится читать слова и предложения. Пособие можно использовать как самостоятельно, так и в комплекте с Тренажером по письму, который научит печатать буквы и позволит развить мелкую моторику.

Зачем нужен этот тренажер?
Овладение навыком чтения — важный шаг в развитии ребенка. Правильно научить дошкольника читать — задача данного тренажера. Структура каждой темы пособия схожа: ребенок знакомится со звуком речи и буквой, которой этот звук обозначается, находит звук в словах, читает слоги, слова и предложения. Порядок изучения букв таков, чтобы сначала освоить чтение слогов с гласными, указывающими на твердость впередистоящего согласного (а, о, у,ы, э), а затем — на его мягкость (и, е, е, ю, я), так как большинство согласных произносятся и твердо, и мягко.
Сложность обучения чтению состоит в том, что букв в алфавите меньше,чем звуков. Пары твердых и мягких согласных обозначаются одной и той же буквой. Слова мышка и мишка начинаются с разных звуков — твердого [м] и мягкого [м’], но обозначаются одной и той же буквой. Как эту букву прочесть, подскажет следующая гласная буква. Для формирования навыков чтения слогов слияний (сочетания согласных и гласных) слова разделены так, чтобы ребенок мог успешно распознавать в них эти слоги.

Как это работает?
В начале занятия при знакомстве с буквой попросите ребенка определить в слове место звука, который эта буква обозначает. Называя предметы на картинках, произносите каждое слово утрированно, растягивая, интонационно выделяя нужный звук. Обозначьте в схеме слова место, где в слове слышен этот звук (начало, середина или конец слова). Позиция звука определяется так: если заданный звук в слове не первый и не последний, то он находится в середине слова.
Поддерживать интерес ребенка к чтению будут иллюстрации, занимательные задания и ребусы. Побуждайте ребенка задавать вопросы, пользоваться дополнительными источниками информации (например, детская энциклопедия или семейные фотографии) совместно со взрослыми.
В конце каждого занятия найдите место буквы на «празднике Алфавита» и запишите ее на флажке с соответствующей картинкой. Для работы в тетради потребуется мягкий простой карандаш.

А ребенок с этим справится?
Каждый ребенок индивидуален: одному захочется выполнить все задания темы сразу, для другого это много. Следите за настроением ребенка. Если видите, что он устал, продолжите завтра. Главное правило успеха — не прекращать тренировки надолго.
Попросите ребенка оценить свою работу в тетради с помощью шарика-смайлика: веселый смайлик — задания выполнены полностью, навык освоен; грустный смайлик — не все задания выполнены или встретились непреодолимые трудности.
Предложите ребенку нарисовать на полях тетради перышко, если задание было для него легким, а самое трудное задание обозначить тяжелой гирей. Так вы поймете, где требуется приложить больше усилий для тренировки.

Желаем вам научить, а вашему ребенку научиться читать!