Поурочные разработки по русскому родному языку. 2 класс. К УМК О.М. Александровой
О книге:
К УМК О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение)
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Обобщающие занятия
• Нестандартные задания, игры
• Дополнительный материал для учителяПодробнее
• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Обобщающие занятия
• Нестандартные задания, игры
• Дополнительный материал для учителяПодробнее
Характеристики:
Автор(ы):
Количество страниц:
208
ISBN:
978-5-408-06075-7
Серия:
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Описание
Характеристики
Содержание
Фрагмент
Пособие содержит подробные поурочные разработки по предмету «Русский родной язык» для 2 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. В издание включены тематическое планирование, подробные конспекты занятий, игровые задания, дополнительный материал для учителя, тексты физкультминуток.
Адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2022 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
Адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2022 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
Автор(ы):
Яценко И.Ф.
Количество страниц:
208
Серия:
ISBN:
978-5-408-06075-7
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Вес. кг:
0.153
Предмет:
Класс:
- От автора
- Тематическое планирование учебного материала
Русский язык: прошлое и настоящее
- Урок 1. По одежке встречают…
- Урок 2. По одежке встречают…
- Урок 3. Ржаной хлебушко калачу дедушка
- Урок 4. Ржаной хлебушко калачу дедушка
- Урок 5. Ржаной хлебушко калачу дедушка
- Урок 6. Если хорошие щи, так другой пищи не ищи
- Урок 7. Если хорошие щи, так другой пищи не ищи
- Урок 8. Каша – кормилица наша
- Урок 9. Каша – кормилица наша
- Урок 10. Каша – кормилица наша
- Урок 11. Любишь кататься, люби и саночки возить
- Урок 12. Любишь кататься, люби и саночки возить
- Урок 13. Любишь кататься, люби и саночки возить
- Урок 14. Делу время, потехе час
- Урок 15. Делу время, потехе час
- Урок 16. Делу время, потехе час
- Урок 17. Делу время, потехе час
- Урок 18. В решете воду не удержишь
- Урок 19. В решете воду не удержишь
- Урок 20. В решете воду не удержишь
- Урок 21. Самовар кипит – уходить не велит
- Урок 22. Самовар кипит – уходить не велит
- Урок 23. Самовар кипит – уходить не велит
- Урок 24. Самовар кипит – уходить не велит
- Урок 25. Представление результатов выполнения проектных заданий: «Музеи самоваров в России»
Язык в действии
- Урок 26. Помогает ли ударение различать слова?
- Урок 27. Помогает ли ударение различать слова?
- Урок 28. Для чего нужны синонимы?
- Урок 29. Для чего нужны синонимы?
- Урок 30. Для чего нужны антонимы?
- Урок 31. Для чего нужны антонимы?
- Урок 32. Как появились пословицы и фразеологизмы?
- Урок 33. Как появились пословицы и фразеологизмы?
- Урок 34. Как появились пословицы и фразеологизмы?
- Урок 35. Как можно объяснить значение слова?
- Урок 36. Как можно объяснить значение слова?
- Урок 37. Как можно объяснить значение слова?
- Урок 38. Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?
- Урок 39. Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?
- Урок 40. Практическая работа «Учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением и ударением»
Секреты речи и текста
- Урок 41. Учимся вести диалог
- Урок 42. Учимся вести диалог
- Урок 43. Учимся вести диалог
- Урок 44. Учимся вести диалог
- Урок 45. Составляем развернутое толкование значения слова
- Урок 46. Составляем развернутое толкование значения слова
- Урок 47. Составляем развернутое толкование значения слова
- Урок 48. Составляем развернутое толкование значения слова
- Урок 49. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 50. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 51. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 52. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 53. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 54. Устанавливаем связь предложений в тексте
- Урок 55. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 56. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 57. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 58. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 59. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 60. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 61. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 62. Создаем тексты-инструкции и тексты-повествования
- Урок 63. Представление результатов выполнения проектных заданий. Презентация проектов о посещении музея
- Урок 64. Представление результатов выполнения проектных заданий. Презентация проектов об участии в праздниках
- Урок 65. Творческая проверочная работа «Что мне больше всего понравилось на уроках русского родного языка в этом году»
- Урок 66. Экскурсия в краеведческий музей (резервный урок)
- Урок 67. Коллективная проектная работа (резервный урок)
- Урок 68. Игра-обобщение «Поиски клада» (резервный урок)
4
Рекомендуем
