/ Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. К УМК Л.Ф. Климановой «Перспектива»

Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. К УМК Л.Ф. Климановой «Перспектива»

Издательство "ВАКО"
проспект Мира, д.101, стр.1, офис 518 129085 Москва, Россия
(495) 789-96-20, pub@vaco.ru
О книге:
К УМК «Перспектива» авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (М.: Просвещение)

• Тематическое планирование
• Подробный ход урока
• Игры, задания на развитие речи
• Оригинальные приемы проведения словарно-орфографической работы
• Проверочные работыПодробнее
Характеристики:
Количество страниц:
496
ISBN:
978-5-408-06032-0
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Все характеристики
Бумажная
440
Электронная
395
440
-
+
Описание
Характеристики
Содержание
Фрагмент
Листовка
Пособие содержит поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 2 класса общеобразовательных организаций к УМК «Перспектива», соответствующие требованиям ФГОС НОО. Порядок изучения тем соответствует учебнику Л.Ф. Климановой и соавт., входящему в действующий федеральный перечень учебников. В пособии педагог найдет все необходимое для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование курса и подробные конспекты уроков, тесно связанных с уроками литературного чтения, различные виды упражнений для формирования орфографических навыков, материалы для текущего и итогового контроля, индивидуальной работы с обучающимися.
Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям групп продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК.
Подходит к учебникам "Русский язык" в составе УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной 2019–2022 гг. выпуска.
Автор(ы):
Яценко И.Ф., Ситникова Т.Н., Рылова Н.А.
Количество страниц:
496
ISBN:
978-5-408-06032-0
Переплет:
обложка
Формат:
84х108/32 (125x200 мм)
Вес. кг:
0.358
Предмет:
Класс:
  • От авторов
  • Тематическое планирование учебного материала
  • Культура общения

  • Уроки 1–3. Знакомство с учебником. Собеседники
  • Уроки 4–11. Слово, предложение и текст в речевом общении
  • Урок 12. Административная (входная) контрольная работа
  • Урок 13. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
  • Уроки 14, 15. Главный помощник в общении – родной язык
  • Урок 16. Обобщение по разделу «Культура общения»
  • Звуки и буквы. Слог. Ударение

  • Уроки 17–19. Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами. Алфавит
  • Уроки 20–24. Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами
  • Уроки 25, 26. Звук [й̓] и буква й
  • Урок 27. Обучающее изложение по сказке К.Д. Ушинского «Утренние лучи»
  • Урок 28. Звук [э] и буква э
  • Уроки 29–33. Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение их буквами
  • Урок 34. Обучающее изложение «Галка»
  • Урок 35. Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение их буквами (урок-игра)
  • Уроки 36–38. Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу
  • Урок 39. Буквосочетания чк, чн, щн
  • Урок 40. Обучающее изложение «Синичка»
  • Урок 41. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн, щн»
  • Уроки 42–44. Слог. Перенос слов
  • Уроки 45–47. Ударение. Ударный слог
  • Уроки 48–55. Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме
  • Урок 56. Обучающее изложение «Лев»
  • Урок 57. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме»
  • Уроки 58–66. Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме
  • Урок 67. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме»
  • Уроки 68–70. Слова с удвоенными согласными
  • Уроки 71–73. Непроизносимые согласные
  • Уроки 74–81. Разделительные мягкий (ь) и твердый (ъ) знаки
  • Уроки 82, 83. Обобщение по разделу «Звуки и буквы. Слог. Ударение». Наши проекты
  • Урок 84. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Звуки и буквы. Слог. Ударение»
  • Урок 85. Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте
  • Слово и его значение

  • Уроки 86–89. Что рассказало слово
  • Урок 90. Тематические группы слов
  • Уроки 91, 92. Имена собственные и нарицательные
  • Уроки 93–95. Слова с несколькими значениями
  • Урок 96. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)
  • Уроки 97–99. Слова, близкие по значению (синонимы)
  • Уроки 100, 101. Слова, противоположные по значению (антонимы)
  • Уроки 102, 103. Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)
  • Урок 104. Обобщение по разделу «Слово и его значение»
  • Урок 105. Контрольная работа по разделу «Слово и его значение»
  • Состав слова

  • Уроки 106, 107. Как собрать и разобрать слово
  • Уроки 108–113. Корень – главная часть слова. Однокоренные слова
  • Уроки 114–116. Приставка
  • Уроки 117, 118. Суффикс
  • Урок 119. Окончание
  • Урок 120. Обобщение по разделу «Состав слова»
  • Урок 121. Контрольный диктант с грамматическим заданием по разделу «Состав слова»
  • Части речи

  • Уроки 122–124. Что такое части речи
  • Уроки 125–131. Имя существительное
  • Урок 132.Обучающее изложение «Люлька»
  • Урок 133. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»
  • Урок 134. Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте
  • Уроки 135–140. Глагол
  • Уроки 141–143. Имя прилагательное
  • Урок 144. Развитие речи. Сочинение-миниатюра «Весеннее утро»
  • Уроки 145, 146. Обобщение по разделу «Части речи»
  • Уроки 147–150. Предлог
  • Урок 151. Контрольный диктант по разделу «Части речи»
  • Урок 152. Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте
  • Предложение. Текст

  • Уроки 153–157. Предложение
  • Уроки 158–162. Текст
  • Урок 163. Обобщение знаний по разделу «Предложение. Текст». Наши проекты
  • Повторение изученного за год

  • Уроки 164–168. Обобщение по курсу 2 класса
  • Урок 169. Итоговый контрольный диктант
  • Урок 170. Урок-путешествие «По океану речи»
  • Литература
  • Приложение. Физкультминутки

    4
    Ошибка оформления
    Понятно!