Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. К УМК Н.А. Чураковой «Перспективная начальная школа»

О книге:

К УМК Н.А. Чураковой "Перспективная начальная школа"

• Конспекты уроков по новым ФГОС
• Программно-методические материалы
• Подробный ход урока
• Занимательные задания
• Дифференцированные карточки
• Ответы-ключи к заданиям повышенной сложности
• Тексты проверочных работ и диктантовПодробнее

Характеристики:

Автор(ы):

Коржукова А.А.

Количество страниц:

416

ISBN:

9785408053599

Серия:

В помощь школьному учителю

Формат файла:

Pdf

Размер страниц, мм:

120х195

Все характеристики

Электронная

195 ₽

В корзину

Хочу в подарок

Нашли дешевле?

Описание

Характеристики

Содержание

Пособие содержит подробные поурочные разработки по русскому языку для 2 класса к УМК, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают познавательный и игровой материал, загадки, ребусы, задания для самостоятельных и контрольных работ.
Издание адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
Подходит к учебникам "Русский язык" в составе УМК Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской и др. 2011–2018 гг. выпуска.

Формат файла:

Pdf

ISBN:

9785408053599

Количество страниц:

416

Размер страниц, мм:

120х195

Мин. диагональ, дюймов:

Год издания:

2020

Издание:

2-е изд., эл.

Возрастное ограничение:

Нет

От авторов
Тематическое планирование
Урок 1. Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Толковый словарь
Урок 2. Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Обратный словарь
Урок 3. Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Словари «Пиши правильно» и «Произноси правильно»
Урок 4. Входная контрольная работа
Урок 5. Фонетика и орфография. Звукобуквенная зарядка
Урок 6. Развитие речи с элементами культуры речи. Какие бывают предложения
Урок 7. Главные и неглавные слова в предложении. Связь слов в предложении
Урок 8. Главные и неглавные слова в предложении. Основа предложения
Урок 9. Главные и неглавные слова в предложении. Изменяемая часть слова – окончание
Урок 10. Главные и неглавные слова в предложении. Изменяемая часть слова – окончание
Урок 11. Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст
Урок 12. Окончания слов – названий предметов
Урок 13. Что такое словосочетание
Урок 14. Различение слова, словосочетания и предложения
Урок 15. Основа слова и его окончание. Нулевое окончание
Урок 16. Основа слова и его окончание. Нулевое окончание
Урок 17. Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст
Урок 18. Слова – названия предметов, у которых нет окончаний
Урок 19. Слова – названия предметов, у которых нет окончаний
Урок 20. Слова – названия предметов, у которых нет окончаний. Род неизменяемых и изменяемых слов – названий предметов
Урок 21. Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст
Урок 22. Слова – названия предметов, у которых нет окончаний
Урок 23. Слова – названия предметов, у которых нет окончаний
Урок 24. Слова – названия предметов разного рода
Урок 25. Слова – названия предметов разного рода
Урок 26. Слова – названия предметов разного рода
Урок 27. Слова – названия предметов разного рода
Урок 28. Слова – названия предметов разного рода
Урок 29. Развитие речи с элементами культуры речи. Что такое текст. Работа с картиной Т. Мавриной «Васильки на окне»
Урок 30. Начальная форма слова
Урок 31. Начальная форма слова
Урок 32. Начальная форма слова
Урок 33. Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо
Урок 34. Это слово и другое слово
Урок 35. Это слово и другое слово
Урок 36. Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок 37. Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок 38. Развитие речи с элементами культуры речи. Устное изложение
Урок 39. Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок 40. Контрольная работа за I четверть
Урок 41. Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок 42. Слова, у которых несколько значений
Урок 43. Слова, у которых несколько значений
Урок 44. Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста
Урок 45. Разные слова, которые случайно одинаково пишутся и звучат
Урок 46. Разные слова, которые случайно одинаково пишутся и звучат
Урок 47. Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся (т. е. синонимы)
Урок 48. Слова и их дальние родственники
Урок 49. Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста
Урок 50. Чередования звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме
Урок 51. Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме
Урок 52. Чередование согласных в корнях слов, которое мы не видим на письме
Урок 53. Чередование согласных в корне слова, которое мы не видим на письме
Урок 54. Развитие речи с элементами культуры речи. Главное переживание текста. Работа с картиной Т. Мавриной «Костер на дворе»
Урок 55. Составь свой диктант. Чередование звуков в конце слов, которое мы не видим на письме
Урок 56. Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме
Урок 57. Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме
Урок 58. Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме
Урок 59. Развитие речи с элементами культуры речи. Тема и основная мысль текста
Урок 60. Тайна написания жи-ши, ча-ща, чу-щу
Урок 61. Тайна написания жи-ши, ча-ща, чу-щу
Урок 62. Написание слов – названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук
Урок 63. Написание слов – названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук
Урок 64. Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной А. Рылова «Полевая рябинка»
Урок 65. Повторение темы «Родственные слова и формы слова»
Урок 66. Повторение темы «Родственные слова и формы слова»
Урок 67. Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать письмо. Как написать поздравление
Урок 68. Повторение темы «Лексика»
Урок 69. Повторение темы «Лексика»
Урок 70. Контрольное списывание
Урок 71. Повторение темы «Орфография»
Урок 72. Повторение темы «Синтаксис»
Урок 73. Повторение темы «Синтаксис»
Урок 74. Контрольный диктант за II четверть
Урок 75. Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала
Урок 76. Развитие речи с элементами культуры речи. Как писать изложение
Урок 77. Развитие речи с элементами культуры речи. Азбука вежливости. Как писать поздравление
Урок 78. Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы
Урок 79. Письменное изложение текста «Весенний звон»
Урок 80. Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы
Урок 81. Учимся определять начальную форму слов
Урок 82. Учимся определять начальную форму слов
Урок 83. Учимся определять начальную форму слова
Урок 84. Проверочная работа. Диктант
Урок 85. Написание ы после ц в окончаниях слов – названий предметов
Урок 86. Написание ы после ц в окончаниях слов – названий предметов
Урок 87. Что мы знаем о тексте
Урок 88. Как делаются слова. Что такое суффикс
Урок 89. Как делаются слова. Что такое суффикс
Урок 90. Как делаются слова. Что такое суффикс
Урок 91. Как делаются слова. Что такое суффикс
Урок 92. Деление текста на части
Урок 93. Контрольный диктант
Урок 94. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы. Написание буквосочетаний чк, чн
Урок 95. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы и их признаки
Урок 96. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы и их признаки. Образование сложных слов
Урок 97. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы и их признаки
Урок 98. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы и их признаки
Урок 99. Как делают слова. Суффиксы слов, называющих предметы и их признаки
Урок 100. Работа с картиной Анри Матисса «Разговор»
Урок 101. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Урок 102. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Урок 103. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Урок 104. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Урок 105. Проверочный диктант
Урок 106. Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала
Урок 107. Деление текста на части
Урок 108. Что такое обращение
Урок 109. Что такое обращение
Урок 110. Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки
Урок 111. Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки
Урок 112. Научный и художественный текст. Азбука вежливости. Как писать письмо. Поздравительная открытка к 8 Марта
Урок 113. Написание частицы не со словами, называющими действия
Урок 114. Написание частицы не со словами, называющими действия
Урок 115. Написание частицы не со словами, называющими действия
Урок 116. Написание частицы не со словами, называющими действия
Урок 117. Типы текстов: описание и повествование. Работа с картиной К.С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт»
Урок 118. Написание частицы ‑ со словами, называющими действия
Урок 119. Состав слова
Урок 120. Состав слова
Урок 121. Состав слова
Урок 122. Устное изложение. Как писать изложение
Урок 123. Состав слова
Урок 124. Контрольный диктант за III четверть
Урок 125. Образование слов с помощью приставки и суффикса
Урок 126. Образование слов с помощью приставки и суффикса
Урок 127. Правильное употребление приставок на- и о- в словах надеть, надевать, одеть, одевать
Урок 128. Типы текстов. Описание и повествование
Урок 129. Правильное употребление приставок на- и о- в словах надеть, надевать, одеть, одевать
Урок 130. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 131. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 132. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 133. Типы текстов. Описание и повествование
Урок 134. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 135. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 136. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Урок 137. Проверочный диктант с грамматическим заданием
Урок 138. Работа над ошибками. Сложные слова
Урок 139. Типы текстов. Описание и повествование
Урок 140. Написание разделительных ъ и ь. Разделительный ь
Урок 141. Написание разделительных ъ и ь. Разделительный ъ
Урок 142. Написание разделительных ъ и ь
Урок 143. Написание разделительных ъ и ь
Урок 144. Типы текстов. Научный и художественный текст
Урок 145. Написание разделительных ъ и ь
Урок 146. Написание разделительных ъ и ь
Урок 147. Написание разделительных ъ и ь
Урок 148. Написание разделительных ъ и ь
Урок 149. Развитие и культура речи. Работа с картиной Н. Рериха «Стражи ночи»
Урок 150. Написание разделительных ъ и ь
Урок 151. Написание разделительных ъ и ь
Урок 152. Написание разделительных ъ и ь
Урок 153. Обучающее устное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Подсолнухи»
Урок 154. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 155. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 156. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 157. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 158. Письменное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Церковь в Овере»
Урок 159. Чередование согласных в корне слова. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 160. Чередование согласных в корне слова. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 161. Итоговая контрольная работа за II полугодие
Урок 162. Работа над ошибками. Чередование согласных в корне слова. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук
Урок 163. Чередование согласных в корне слова. Непроизносимый согласный звук – нулевой звук. Самостоятельная работа
Урок 164. Обучающее письменное изложение по тексту «Ступеньки»
Урок 165. Повторение изученного материала
Урок 166. Повторение изученного материала
Урок 167. Повторение изученного материала
Урок 168. Повторение изученного материала
Урок 169. Повторение изученного материала
Урок 170. Обобщение и систематизация пройденного материала за год
Список литературы