Тренажёр для дошкольников. Письмо

Дорогие родители!
Это пособие создано специально для старших дошколят, чтобы помочь им уверенно овладеть навыками письма печатных букв, а также научиться писать слова и простые предложения.

Задания продуманы так, чтобы поддерживать интерес ребенка и быть доступными для самостоятельного выполнения с вашей поддержкой. Это пособие можно использовать как самостоятельно, так и в комплекте с Тренажером по чтению. Последовательность изучения и начертания букв в них одинакова. К тому же соблюден важный нюанс, который нужно учитывать при выборе дошкольных пособий: все буквы похожи на те, которые дошкольник в дальнейшем увидит в Азбуке, Букваре и школьных учебниках для 1 класса.

Структура заданий каждой темы тренажера единообразна, поэтому ребенок быстро их освоит, а помощь взрослого будет требоваться все меньше. Но для начала подробно объясните ребенку, что ему нужно сделать.
Так, странички для письма букв начинаются с задания на знакомство с их графическим образом. Указана точка начала письма и направляющие линии. Проведите пальчиком ребенка по начертанию буквы, пусть он повторит ее написание пальчиком на поверхности стола, в воздухе на потолке, на стене, пишет пальчиком на вашей ладони или на спине, а потом угадывает так же написанную вами букву. Эмоциональный контакт очень важен, он поддерживает интерес и стимулирует ребенка к обучению грамоте.

Следующее задание направлено на рисование ритмически организованных орнаментов и линий. Пусть ребенок повторит написание элементов по пунктирным линиям и продолжит узор до конца строки, сохраняя его закономерность. Это задание готовит руку к письму, развивает внимание, автоматизирует мелкую моторику, стимулирует мышление и волевые качества ребенка. Для работы в тетради потребуется мягкий простой карандаш.

Зарядиться энергией для основного задания — печатания заглавной и строчной буквы — поможет пальчиковый игротренинг, который очень эффективен в предшкольном возрасте (рубрика «Веселая переменка»).
После того как ребенок обведет буквы по пунктирным линиям и напишет их самостоятельно до конца строки, он может выбрать на каждой строчке самую ровную, самую аккуратную и правильную буковку, максимально похожую на образец, и обвести ее цветным карандашом. Хвалите его за старание и аккуратность.

Последнее задание на странице может выполняться вариативно, с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Предложите не просто повторить изображение по клеткам и раскрасить, но и изменить его положение. Например, расположить так, чтобы улитки ползли навстречу друг другу, а корабли плыли в разные стороны и т. п. Это помогает в развитии зрительного внимания и зрительно-моторной координации, необходимых для освоения сложных абстрактных символов — букв и в целом успешного старта школьного обучения.
Предложите ребенку нарисовать на полях тетради перышко, если задание было для него легким, а самое трудное задание обозначить тяжелой гирей. Так вы поймете, где требуется приложить больше усилий для повторения.

Итоговым повторением станет праздник Алфавита, для которого ребенок самостоятельно составит на каждую изученную букву список гостей (напомните, что имена нужно писать с заглавной буквы), список желаемых подарков и угощений. Ведь когда ребенок начинает самостоятельно читать и писать, наступает новый этап в его развитии, открывающий в жизни большие возможности. И это грандиозное событие непременно нужно отпраздновать.

Пусть совместные занятия с вами и учение приносят ребенку только радость!